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香港教师组团来沪研习交流STEAM教育经验

2024-5-17 11:11| 发布者: 站野区娇喘| 查看: 712 |原作者: 站野区娇喘|来自: http://www.chinanews.com.cn/sh/2024/05-17/10218280.shtml

摘要: 中新网上海5月17日电(记者 范宇斌)由香港科技创新教育联盟举办的2024“未来香江”STEAM(代表科学Science,技术Technology,工程Engineering,艺术Arts,数学Mathematics)教育研习团活动15日至19日在上海举行。40余名香港中小学校长和STEAM教育教...

  中新网上海5月17日电(记者 范宇斌)由香港科技创新教育联盟举办的2024“未来香江”STEAM(代表科学Science,技术Technology,工程Engineering,艺术Arts,数学Mathematics)教育研习团活动15日至19日在上海举行。

  40余名香港中小学校长和STEAM教育教师通过实地调研考察,为香港教育界探索STEAM教育各种组合的可能性。活动旨在培训香港中小学STEAM教育的教学人才,加强沪港两地教育界互动,为沪港两地STEAM教育交流搭建桥梁。

活动现场。香港科技创新教育联盟供图

  研习团一行16日到访位于上海的联合国教科文组织教师教育中心。该中心主任张民选介绍了推行STEM教育(代表科学Science,技术Technology,工程Engineering,数学Mathematics)的原因与方法。他表示,STEM教育目标是提高数学能力、探究与理解科学,STEM课程可以分科教学为主,在教学中增强学生共享知识和贡献知识的能力,学生对知识的掌握程度也应拓展为掌握单学科知识、跨学科知识、过程性知识和认知性知识。

  当日,香港科技创新教育联盟邀请了中国科学院院士武向平讲授《面向未来的青少年科学教育》,介绍如何培养孩子的科学素养,推行激发兴趣的科学教育。武向平表示,科学教育不仅是科学知识的简单传授,也是科学素养的养成教育。科学教育是激发和培育个人兴趣,因而需要保留与激发孩子的好奇心,让孩子养成良好的习惯,进而令学习事半功倍。面对生成式人工智能冲击,武向平注意到这或许改变青少年的科学思维模式,教育界应当探讨应对机制。

  研习团一行还参访了上海市长宁区绿苑小学。绿苑小学校长周鹤珍表示,绿苑小学正在探索人工智能与数字技术的融合,构建以人为本的“优+”数智校园。譬如,该校学生可通过简单编程参与农作物种植。研习团一行还观摩了数学课、语文课,体验数字化转型的实践课,了解如何将课堂教学结合电子智能设备,增加教学趣味与学生学习效果。(完)

【编辑:邵婉云】

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